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Datos del Anpe
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Alumnos y padres pierden el respeto a los profesores

Han aumentado las conductas agresivas, insultos y acoso hacia los docentes.
MADRID 28 DE NOVIEMBRE DE 2013

La Asociación Nacional de Profesores Estatales (Anpe) ha presentado su informe anual, en el que denuncia el aumento de faltas de respeto de los alumnos, los insultos, y también las amenazas por parte de los progenitores.

Al recoger las quejas de los profesores, se comunica que aumentaron las faltas de respeto de los alumnos (representaban el 21% de todas las quejas y ahora son el 27%), los insultos (del 12% al 13%), las conductas agresivas hacia los docentes (del 11% al 12%), las agresiones (del 5% al 6%) y el acoso y las amenazas de los padres (del 26% al 27%) con respecto a las cifras del año anterior.

Se trata de un panorama “grave” de la situación, teniendo en cuenta que en los últimos años las medidas disciplinarias habían conseguido buenos resultados.

PADRES QUE EMPEORAN LA SITUACIÓN
Tal y como ha explicado la coordinadora del Defensor del Profesor, Inmaculada Suárez, el incumplimiento por parte de los propios centros de la normativa que sanciona estas conductas, la defensa “incondicional” de los padres que creen antes a sus hijos que a los docentes, o el “poco respaldo” de la inspección y administración educativa al docente, “da alas al alumno a continuar con su conducta porque sabe que no le va a pasar nada”.

“Estamos llegando a un punto en el que el alumno percibe que cualquier hecho de ponerle límites es una afrenta personal. Y, cuando un chico llega a casa y dice algo malo del profesor y los padres le ríen la gracia o no le regañan, crecen con la sensación de que no están haciendo nada mal”, explica Suárez.

Las falsas acusaciones de padres y alumnos han aumentado este curso también: si el pasado protagonizaban el 17% de las denuncias, ahora son el 20%

ESCASO APOYO
El tercero de los motivos que, según Anpe, han disparado las faltas de respeto y las coacciones de los alumnos es “el poco respaldo que el profesor recibe desde la administración educativa y desde la inspección”.

Y la cuarta razón son los recortes. Dice Nicolás Fernández, presidente de Anpe: “Se ha producido un estancamiento de la mejora de la convivencia en las aulas que tiene que ver con los recortes en la educación, por la imposibilidad de aplicar programas de refuerzo y el empeoramiento de las condiciones en los centros”.

Dice Fernández que cada vez son más los profesores que quieren abandonar el sistema educativo y que cada vez es mayor la desmotivación entre la función docente.

Por primera vez desde que se lleva haciendo este informe, los problemas en Primaria están aumentando e igualándose con los que se dan en Secundaria. Estos problemas en Primaria están, según Anpe, protagonizados por los padres.
 

 


3
COMENTARIOS

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Oscar A.C.
03/12/2013
00:01 h
3
 
Determinadas familias, cuando interaccionan con centros educativos o profesores, desde antiguo, observan un comportamiento reaccionario generalmente motivado por aquellas mismas motivaciones que ya aparecían en los años 70, 80 ó 90, igual que en los 60 o en los 50: el desarraigo de las familias y la rebeldía incontrolada. Hay núcleos asociales en toda civilización y esos núcleos bien se doblegan ante el esfuerzo 'normalizador' del Estado y la enseñanza, o bien se revelan... Para quienes se revelan siempre hubo medidas correctoras, hasta que algunos políticos primaron al niño por encima de sus educadores y de sus propios padres, depositarios de la patria potestas... El Señor nos dé luz para q
 

Fernando
01/12/2013
23:26 h
2
 
Estimado Galo. Creo que tu visión política te priva de analizar la realidad coherentemente. Si hablas con profesores, te dirán que la inmensa mayoría de los problemas no provienen de niños de familias reaccionarias, sino de las desestructuradas. El problema que se vive ahora en las escuelas no puede achacarse a un solo factor. Pero, desde luego, el gran énfasis de los gobiernos por no darle la importancia debida a la estructuración familiar tiene muchísimo más que ver con los problemas escolares, que el lado político de las familias. Sí que estoy de acuerdo en la segunda parte. Pero ese problema de falta de dedicación a los hijos tampoco es exclusivo de las familias reaccionarias, ni much
 

Galo Nómez
30/11/2013
00:14 h
1
 
No sólo en España. Pero esto obedece a dos factores. Primero, el reagrupamiento de los grupos más reaccionarios quienes intentan colocar a la familia sobre todo, incluso la escuela, con estratagemas propias de quien siente que ha perdido un poder muy importante y actúa con una combinación de resentimiento y deseo irracional de recuperarlo: tratando de aniquilar todo aquello que vean como un obstáculo contra su idea de la obediencia ciega a los padres. Por otra parte, esos mismos padres, que por diversas razones -trabajo, dejación- poco menos que depositan a sus hijos en los establecimientos y esperan que se transformen en una suerte de súper niños, sin aportar nada al respecto.
 



 
 
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